segunda-feira, 2 de janeiro de 2012

CONCLUSÃO

                 
                   CONCLUSÃO-2011

EREM-FREI CAETANO DE MESSINA

 

 


                    




          





 













segunda-feira, 12 de setembro de 2011

2° GINCANA INTEGRAL DE LEITURA 2011 - ESCOLA DE REFERÊNCIA

2° GINCANA INTEGRAL DE LEITURA 2011.

II Gincana Integral de Leitura
“Recriando a História, vivenciando significados”.

         Acreditar (ainda) na Educação como agente de transformação social, é nosso maior desafio nos últimos tempos. Justifica-se tal afirmação pelos números que apontam os jornais, principalmente quando estamos no mês(Outubro) onde  lembra-se mais um pouquinho que “Professor existe”! É preciso crer que a educação abre portas, asas, constrói liberdade e não gaiolas.
Partindo da análise da frase de abertura de apresentação do nosso projeto, do grande mestre Rubem Alves: “Há escolas gaiolas e há escolas asas”, nos deparamos mais uma vez com um desafio: Inserir turmas iniciais 1ºs Anos do Ensino Médio, provenientes de instituições distintas, considerando que alguns de seus integrantes nunca tinham participado de uma gincana deste porte, com tantas tarefas e variedades a serem cumpridas. Porém, não nos desencorajamos. Precisávamos de algo inovador neste projeto que nos levasse também a novas possibilidades de aprendizagem. Unindo o útil ao agradável, resolvemos trabalhar conteúdos  do bimestre entre os 1ºs e 2ºs Anos do Ensino Médio Integral. Logo, Barroco brasileiro com os autores( biografias e fragmentos de obras): Antonio Francisco Lisbôa (Aleijadinho), Gregório de Matos Guerra e Pe. Antonio Vieira. Realismo/Naturalismo: Machado de Assis: Dom Casmurro e Aluízio Azevedo: O Cortiço.
         As tarefas desenvolvidas estavam focadas em cada autor e sua biografia, inovamos este ano com a produção de cordéis, ao invés de histórias em quadrinhos e na organização da torcida, pratos típicos da região. Confesso que uma forma também de agradar aos nossos queridos jurados, que os degustaram para melhor avaliação. Como sempre, nossos educandos conseguiram nos surpreender(não que não acreditássemos em seu potencial), mas tivemos a certeza de que o protagonismo tão pregado e buscado pelo Ensino Integral estava consolidado já no 1º Ano, reforçaram-se laços de amizade, aprendizagem criou novos significados, pois, eles próprios foram agentes, buscaram informações e ressurgiram( graças a Deus) compositores como Cazuza(Brasil), Gonzaguinha(O que é, o que é), Caetano (Triste Bahia, Podres Poderes), Alceu (Perfídia), Zé Ramalho(Sinônimos), Luiz Tati(Capitu), Ana Carolina(Quem de nós dois) e outras tantas que nos prova como uma pesquisa pode resgatar o bom gosto musical dos nossos jovens ao unir a história e contextualizá-la de maneira significativa gerando um novo olhar e novas  perspectivas de ensino e aprendizagem.
         Há quem duvide que esses estudantes não compreenderam os conteúdos do bimestre? E o melhor, de forma lúdica e prazerosa, promovendo a reflexão e criticidades tão almejadas por nós educadores. É então quando renovamos nossa fé na Educação, pois o brilho dos olhos deles nos contagia, nos ilumina em busca de novos horizontes para o ensino.    
                         Lenilda Albuquerque (Professora- EREM Frei Caetano de Messina)